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Dopo i drammatici fatti di Firenze, il Coordinamento Docenti dei Diritti Umani chiede un cambio di rotta nelle politiche educative e sociali: serve una rete nazionale per sostenere i minori più fragili e prevenire la deriva della violenza
FIRENZE – Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani esprime profonda preoccupazione in merito ai gravissimi fatti di cronaca accaduti nella notte tra il 29 e il 30 marzo scorso nel centro storico di Firenze, che hanno portato – nei giorni scorsi – all’arresto per tentato omicidio di un ragazzo minorenne, ospite del centro di accoglienza per minori “L’Orologio”.
La brutale aggressione avvenuta in via Verdi, compiuta da un gruppo di giovanissimi appartenenti a quella che è stata definita una “baby gang”, impone una riflessione seria e urgente sul fallimento di alcune politiche educative e sociali rivolte ai minori più vulnerabili. Non possiamo limitarci a indignarci di fronte all’ennesimo episodio di violenza giovanile senza porci domande sulle cause profonde di questi comportamenti.
Che un giovane di 17 anni, ospite di una struttura che dovrebbe offrire protezione, accoglienza e opportunità di riscatto, sia stato in grado di compiere un atto così efferato, ci obbliga a interrogarci sul ruolo delle istituzioni educative, sociali e culturali. Episodi simili – come quelli già registrati nello stesso centro nei mesi scorsi – testimoniano la necessità impellente di un cambiamento di rotta.
Il CNDDU ribadisce con forza l’importanza di introdurre in modo sistematico e strutturato, in tutte le scuole e nei contesti di accoglienza, l’insegnamento dei Diritti Civili, dell’Educazione civica, della nonviolenza e della giustizia riparativa da attribuire alla classe di concorso A046 – discipline giuridiche ed economiche. Solo una solida formazione ai valori della dignità umana, della responsabilità individuale e della legalità può contrastare alla radice la diffusione di culture violente, discriminatorie e antisociali.
È altrettanto fondamentale sostenere gli educatori, gli assistenti sociali e tutto il personale impegnato nelle comunità per minori, spesso lasciati soli ad affrontare situazioni complesse e ad alto rischio, senza strumenti adeguati né riconoscimento professionale.
Occorre passare dalla logica dell’emergenza alla costruzione di una vera rete educativa nazionale, che metta in connessione scuola, famiglia, territorio e servizi sociali, per accompagnare e sostenere i minori in difficoltà prima che diventino autori – o vittime – di atti irreparabili.
L’emergenza educativa è oggi una delle più gravi crisi del nostro tempo. Il nostro impegno come docenti di Diritti Umani è quello di restare vigili, propositivi e uniti affinché ogni ragazzo e ragazza abbia accesso a un futuro dignitoso, libero dalla violenza.
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